下面是小编为大家整理的学校德育工作总结 学校德育工作总结,供大家参考。
篇一：学校德育工作总结
本学期，我校德育工作深入贯彻党的__大精神，以《__镇教委办20_年春季工作意见》为指导，以爱国主义教育、中华传统美德教育、行为习惯养成教育、法制安全教育和心理健康教育为主要内容，以各种活动为载体，狠抓常规管理，做了一些具体工作，现回顾总结如下：
一、抓师德教育，努力提升教师素养
学校坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位，坚持严格执行“每周学习制度”，组织教师定期学习党的教育方针政策，通过践行“党的群众路线，办人民满意的教育”实践活动，开展《在与众不同的教室里》《36天，我的美国教育之旅》全员读书系列活动，指导教师制订幸福成长规划，积极改善教师职业心理素质，树立和培育“师德为先、业务为重”的校园“正能量”；
二学校期初及时与教师签定《不乱收费责任状》并定期开展教师擅自收费情况自查活动，通过开展“六一”期间“不收礼”承诺和落实“六加强”，深入开展“敬业爱生激发正能量，廉洁从教唱响主旋律”的师德教育活动，进一步规范教师队伍建设。还坚持通过每周一次的政治学习，组织教师学习《当今学校人才培育缺少什么》《好学校，每所皆可能》等20多篇文章和哲理小故事分享，积极营建“善职、有为”才是最幸福的“职业追求”的良好校风，努力引导教师树立爱岗敬业、教书育人、为人师表的职业道德素养，打造诚信系统，弘扬正气、营建上进校风，为学校的发展奠实文化基础。
本学期，洪__、蔡__2位老师分别获评为20_年度__镇优秀少先队辅导员。
二、推动责任文化，夯实内涵发展基础
1、学校进一步完善学校规章制度，明晰部门权责，加强沟通协作，推行痕迹管理。
让教师在参与管理的过程中逐步树立大局意识和责任意识，学习理解他人、学习自我省思、学会与他人合作。努力纠正落后的办公文化，科学发展学校。
2、继续执行月检分项周评的制度，改革考勤方式并修正完善《教师绩效奖金考评制度》，让《教师绩效奖金考评制度》更及时地激发教师的工作活力，努力营造“明责、凝力、奋进”的工作氛围。
三、抓阵地建设，推动全员育人
1、学校加强班主任和德育队伍建设，认真贯彻《中小学班主任工作规定》，努力纠正“教书不育人”现象，不断改进德育工作方式。
充分利用学校的各个德育阵地和学科课堂推动德育工作，提高德育工作的针对性和实效性。
2、督促全体教师纠正“教书不育人”的思想，结合“教育就是良好习惯培养”的理念，以《守则》和《规范》为依托，务实开展多形式、多层次的德育活动。
除了继续借助“劝导队”“小志愿者”“班干部”等德育组织，培养学生自主管理和自我教育能力，坚持利用学科课堂、队室、广播站、旗下讲话等德育阵地贯彻落实《小学生日常行为规范》和《十个好习惯》的要求外，还通过开展全校颂读《_规》活动，开展“弯一弯腰，捡起你的美德”主题活动，加强学生文明行为习惯的养成。推动“养成道德好习惯、争做文明小公民”体验活动，引导全体学生通过亲身实践体验，把做人、做事的基本道德素质要求转化为良好的行为习惯，“培育身心健全的文明公民”。
3、贯彻落实《小学生日常行为规范》和《十个好习惯》的要求。
每周一坚持举行升旗仪式，进行旗下讲话教育；
扎实抓好班、早、队会、板报、宣传栏的日常管理；
借助“劝导队”“队干部”“班干部”等德育组织，每天检查纪律卫生评比，每周颁发流动红旗，培养学生的“五自”管理能力。培养学生良好的生活习惯、学习习惯和文明行为习惯。
4、重视班级十个一文化建设，投入资金精心布置校园文化宣传栏、搬迁少先队室、统一设置班级文化阵地底板，不断积聚校园文化底蕴，营造一个优美、和谐、活泼、向上的人文德育环境。
5、学校邀请法制副校长陈双春警官莅校开展法制讲座、开展“助残扶弱献爱心”活动，深化学生法制教育和“三生”教育。
结合“公民道德宣传月”“清明节””“第__个全国学雷锋日”“三八妇女节”丰富“我们的节日”系列活动，培养学生的爱国主义、集体主义精神，弘扬民族精神，实践“把立德树人作为根本任务”的教育方针；
开展毕业生宣誓活动等系列感恩教育活动，打造浓厚的“校友文化”，为学校的可持续发展奠定基础。
本学期全体学生参加__镇广播操、五祖拳、眼保健操比赛荣获三等奖、四年级同学参加__镇少先队队仪式比赛荣获三等奖、蔡__、黄__、肖__、蔡__同学分别获评为“__镇优秀少先队员”，洪__、蔡__老师获评为“20_年__镇优秀少先队辅导员”，一(1)、二(2)获评为“20_年__镇优秀班集体。
总之，学校始终树立“育人为本，德育为先”的教育理念，以爱国主义教育、民族优良传统教育、民族精神教育、国防教育等主题德育活动为核心，开展丰富的活动，全面强化青少年思想道德建设，引导和教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观和成长观，不断提高青少年的思想道德水平。通过一系列的德育活动，努力让少年儿童在实践中体验，在体验中成长，努力扩大参与面，让少年儿童获得成功的体验，激发他们个性和潜能。德育工作任重道远，我们将持之以恒，共同开创我校灿烂的明天。
篇二：学校德育工作总结
时光镌刻崭新的年轮
岁月记录前行的足迹
回首从“0”到“1”
我们一路栉风沐雨，脚步不停；
我们一路晓行夜宿，初心不改！
这一学年，我们不忘初心，牢记使命；
这一学年，队旗飘扬，队歌嘹亮。这一学年里，我校充分发挥学校德育工作在立德树人工作中的独特作用，创新德育活动，教育引导少先队员牢记初心和使命。经过不断探索，现将一学年学校德育工作总结如下：
抓常规细节彰显文明素养
无规矩不成方圆。学校制定了《__区__小学五项常规》《班主任考核方案》等，旨在培养智慧灵动、文明有礼的好少年。在每学期期初开展“习惯养成教育周”活动，重视学生自主教育，狠抓学生养成教育，认真落实一日常规。从大处着眼，从小处入手，抓常规、重习惯，持之以恒推进养成教育，以行动培养时代新人。
重思想活动凸显德育内涵
活动启智，过程育人。我校将“活动育人”理念具体化为“常规活动”、“主题活动”和“特色活动”三大系列。常规活动有：升旗仪式、主题班会等；
主题活动有：我们的节日主题系列活动、法治主题活动及红色教育系列活动等；
特色活动有：劳动教育、绿色校园、心理健康系列活动。
加强班主任建设，优化德育
提高教师的核心素养，促进专业发展，强化班级管理，调动教师们的思想积极性，促进班主任间的交流与合作，让班主任的先进经验更好地发挥作用。我校利用期初和期末，多次邀请市里优秀班主任进校园为全体教师做专题讲座，提升班主任的工作素养；
组织开展班主任德育经验交流会，优秀班主任分享他们的德育经验，帮助新入职的班主任顺利上岗。我校还通过每周教师大会，加强班主任之间的沟通，以及解决各班突出问题，提升班主任的素质，从而达到优化德育过程。
兴组织全面贯彻少先队精神
红领巾心向党。20__-20__学年，我校少先队大队紧紧围绕学校德育工作，结合本校特点，切实有效地开展了一系列的活动：20__年10月开展“红领巾心向党，争做新时代好队员”庆祝少先队建队__周年主题队日系列活动；
20__年10月29日开展“红领巾心向党，争做时代好队员”首届少先队大队委竞选活动；
20__年5月开展“喜迎__大，争做好队员”——“六一”主题队日系列活动。未来，我们也将继续携手，不忘初心，砥砺前行，继续谱写少先队事业发展的新篇章。
家校合育，共促发展
“双减”背景下，学校教育需要“减负提质”，家庭教育更需要“赋能提效”。我校充分创新家校共育，提升家校沟通。通过开展家长会、成立家委会、举行家长进课堂、全员家访活动等，构建双线同向，强化家庭教育，共同促进学生全面发展。
未来已来，正当乘风破浪；
重任在肩，更须策马扬鞭。
在新的学年，__小学德育团队将锐意进取，勇于攀登，以担当实干的崭新姿态奋力谱写德育工作新篇章！
篇三：学校德育工作总结
德育工作是学校教育工作永恒的重心，是素质教育的核心。近几年来，我县本着“成才先成人，育人先育德”的教育理念，认真践行“以人为本，全面发展，与时俱进，力求实效”的德育工作原则，在学校德育工作中坚持“教书育人，管理育人，环境育人，服务育人”，丰富了德育工作的内涵，创新了德育工作的方式，全面提升了德育工作的实效和学校教书育人的水平，开创了全县中小学德育工作的良好局面。
一、完善机构，全面落实德育首位
社会的全面转型，人们生存理念的不断转变，给学校德育工作提出了新要求新挑战。落实学校德育工作首位，加强和创新德育工作更为重要，更加必要。为此，一是进一步完善德育工作网络。我县根据中小学德育工作的实际，在全县中心小学以上的学校和规模较大的完全小学设立了德育办，配备了专（兼）职德育办负责人，在学校内部形成了德育办为龙头，团委（少先队）、学生会、班主任、思想品德教师为主力的学校德育工作。二是进一步优化班级管理。班级管理是学校德育工作的重要支撑。打造一支敬岗爱业的班主任队伍是做好学校德育工作的根本保证。在班主任队伍建设上，我县坚持选贤任能，奖励先进。首先是抓准入。每一学年，各学校确立班主任的任职条件和任职目标，由教师自主报名应聘，校委会择优聘用；
其次是抓培训，县教育局利用县教师进修学校这一培训基地，每年组织一至二次班主任培训，每次培训50—100名。与此同时，各学校把班主任培训纳入校本培训范畴之中，坚持结对互助，以老带新，提高班主任队伍整体素质。县一中开设了班主任论坛，每期学校均要举行2次班主任论坛活动，许多年轻的班主任通过论坛活动，不断成长成功。再次是抓激励。县、乡（校）每年都在班主任队伍中深入开展“十佳班主任”或“优秀班主任”评选表彰活动。县教育局对特别优秀的班主任在晋级、提升上实行优先，以积极鼓励班主任在学校德育工作上建功立业。三是进一步加强学校德育工作的宏观指导和科学管理。县教育局每年年初均要召开德育工作局长办公会，研究中小学德育工作的新情况新特点，确立全县德育工作的主题。全县以“教书育人、管理育人、环境育人、服务育人”为主题，大力开展创建文明安全校园活动。全县以校园文化建设为主题，全面开创了创建校园文化示范校、心理健康教育示范校、课改示范校、示范年级、示范班级、示范教师活动。近二年来，我县先后出台了《关于加强和改进中小学生思想道德建设的实施意见》、《全县中小学关于加强和改进中小学德育工作的行动计划》、《县中小学德育工作考评细则》等文件，推进了学校德育管理的制度化、规范化、实效化。我县还在教育绩效考评中加大学校德育工作的权重，使德育为首的管理理念更加深入人心。
二、做实常规，健全德育工作机制
我县在中小学德育工作上做实常规，突出主题，努力提高德育工作的实效。具体来说是“五个抓实”。第一，抓实课堂主阵地。全县中小学坚持扎实高效上好每一堂德育课，并将德育教育渗透到各学科的教学之中。我县改变了延续多年的初中毕业学业考试政治学科以折合分进入高中升学总分的做法，保证了政治学科与语文、数学等学科在评价和结果运用上的一视同仁。在初中课改中，我们要求政治学科与语文、数学等学科一样，全面实行新课改，提高政治学科的课堂教学效率。第二，抓实德育主题活动。各级各类学校结合时势，结合学校性质，结合学生身心特点，卓有实效的开展主题鲜明、丰富多彩的德育活动。在今年“光辉的旗帜”读书活动中，全县近68000余名学生踊跃参与全县统一开展的读书征文比赛、演讲比赛，全面激发了广大青少年热爱党、感恩党、亲近党的情感，更加坚定了跟党走的决心。县一中、县二中、县八中、县XX小学等校将社会主义荣辱观融入“文明礼仪从我做起”、“公民道德大家讲”等主题活动之中，努力培养学生正确的世界观、人生观。XX中学在初中七至九年级分别开展了“迈好初中第一步”、“迈好青春第一步”、“迈好人生第一步”的德育系列教育，促进了学生的健康成长。县职业中专确立了“为幸福奠基”的校训，把培养学生良好的品德与培养职业技能相结合，努力把学校建设成为“文明校园”、“快乐校园”、“幸福校园”。XX学校融德育工作于“书香校园”建设中，既陶冶了学生的情操，更提升了学校的办学品位，真正做到了书香满校园。三是抓实德育规定动作。我县把每周一次的国旗下讲话、每周一次主题班会活动和学生个别谈心等工作作为学校德育工作的常规，明确要求各级各类学校必须常抓不懈，取得实效。在每学期开学的第一天，局班子成员、机关联点干部全部下到联片联点学校准时参加新学期第一次升旗仪式，这已成为我县不成文的制度。县一中、县明德小学等学校每周国旗下的讲话都做到了有主题、有特色，让爱国主义深入每一名学生心中。县教育局在学校德育工作年度评价中将国旗下的讲话，班会活动等作为重要的评价指标。县一中全面实施《学生行为一日常规》，促进了学生良好行为习惯的养成。四是抓实实践活动。全县中小学充分挖掘校外德育资源，增强学校德育的活力。XX等中心学校将抗日战争、解放战争的遗址作为学校德育基地，定期组织学校到基地进行爱国主义教育。XX学校将烈士基地作为德育教育基地，定期组织学生瞻仰烈士基地，对学生进行理想前途、信仰教育。县一中、县八中、县职业中专定期组织学生到县工业园等地参观，让学生感受改革开放以来祖国翻天覆地的变化，培养学生的社会责任感，坚定建设社会主义的信心。五是抓实“三位一体”德育体系。共同编制青少年健康成长的摇篮。县八中注重学校建设家校携手育人才。该校制定了家长学校章程、家长培训制度、表彰奖励优秀家长制度。充分发挥了家长学校在教书育人中的辅助作用。县XX小学等学校多年来聘请劳动模范、公安干警、离退休老干部担任校外辅导员，经常组织形式多样的专题活动。学校、社会、家长联动，形成了德育工作齐抓共管的局面。
三、创新思路，打造德育教育特色
在做实中小学德育工作常规的基础上，我县努力创新学校德育工作的思路，创建德育工作特色，全面优化育人环境，提升育人水平。一是全力推进了校园文化建设，逐步提升学校德育工作管理水平。我们本着“一流的学校靠文化，二流的学校靠管理”的管理理念。从2010年下半年起，在全县中小学大力推进校园文化建设。县教育局要求各级各类学校因校制宜、积极构建“底蕴深厚，主题突出，和谐高雅，积极向上，充满活力”的具有岳阳特色的校园文化体系，以促进中小学办学质量和发展水平的全面提升。县一中先后投入100多万元用于校园文化的建设，优美和谐高雅的校园环境，奋发向上追求卓越的学校精神，潜移默化的影响着学生的发展。诗词文化成为了XX中学的校园文化主题，在工作之余和课间休息，师生吟诗作赋成为了这些学校一道亮丽的风景；
XX小学的感恩文化富有特色，该校在不同年级开展了“感恩父母”、“感恩师长”、“感恩自然”、“感恩党和祖国”等感恩教育，收到了积极的成效。县三中的孝心文化，XX学校的环保文化等初具雏形，为培育一代新人起到了润物无声的作用。鹿角镇中小学积极打造积极向上班级文化、底蕴深厚的教师办公室文化、富有个性的寝室文化，真正做到了校园处处事事皆育人。今年5月，县教育初定XX小学等19所学校为全县校园文化建设试点学校。二是大力推动中小学生心理健康教育，实现了学校心品教育的和谐统一。把每一个学生培养成为“品行良好、学业合格、发展全面、富有个性、身心健康”的人是我们对每一所学校提出的工作要求。针对留守儿童多、进城务工农民子女多、单亲家庭子女增多等实情，我们在全县中小学大力开展了学生心理健康教育。我县成立了中小学心理健康教育指导咨询中心，由全国模范教师、国家一级心理教育咨询师郭玉良担任中心主任。上期，县教育局印发了《县中小学心理健康教育指导意见》，明确要求完全小学以上的学校在学生心理健康教育上要做到有阵地、有专（兼）职教师、有课程安排、有专项经费、有心理健康教育台账、有工作实效。xxx年暑假，我们在县教师进修学校举办了为期一周的中小学心理健康教育骨干教师培训班，建立联接全县中小学的县心理健康教育教师工作平台。xxx年10月，我们组织全县50多名心理健康教育的专（兼）职教师到XX学校实地参观、现场培训。县一中开设了电话咨询、“心灵之约”信箱，面向教师、学生及家长进行个体咨询和团体咨询。“学困生学习心理培养”“贫困生心理扶贫”、“过激学生心理辅导”等三项工作已成特色。长湖乡中心学校切实关注留守儿童、孤儿等特殊群体的教育和成长，在全员做好心理健康教育的同时，切实加强对有心理障碍、心理疾病学生的辅导，被中国农业大学确定为留守儿童教育的联系学校。近几年来，该校学生心理健康教育工作成效突出，得到了省、市关协和市、县教育局的充分肯定。学生心理健康教育的全面推进在缓解学生的思想压力、激发学生的学习热情、控流保学、提升教育质量上起到了积极的作用。今年高考、高中学考，全体考生轻松快乐应考，考出了最佳水平。今年6月，通过评估，全县已初定长XX等6所学校为xxx年县级“心理健康教育示范学校”。县教育局拿出28万元对首批校园文化建设、心理健康教育示范学校进行奖励。三是结合文明县城创建“五创提质”，深入开展安全文明校园创建活动。县一中设立了楼层文明岗，规范文明班级，文明寝室的评比，提升了文明建设的水平。县一中、县二中、县八中等城关地区学校在省级文明县城建设中率先垂范，成效明显，真正做到了“地净、水清、校美、人文明”，成为了文明县城建设的示范单位，得到了县委、县政府的表彰。XX学校等10多所学校被评为省、市安全文明学校。校园文化建设、心理健康教育已成为我县中小学德育工作的两大亮点。
四、优化教风，发挥师德引领作用
以教师良好的职业道德引导学生良好品德的形成，以优良的教风带动良好学风的形成，这是我们对每一个教师提出的职业要求。针对部分教师幸福感缺失，职业倦怠，对学生产生负面影响等问题，我们不断强化教师职业道德教育。建立健全师德引领机制。各学校大力加强师德建设，形成了比较完善的师德考核奖惩机制，促进了教师职业道德的全面提升。近几年来，我县在教师师德教育上坚持做到了“三个一”：一是每年暑假安排一个师德教育周，在师德教育周中组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，总结反思履行教育教学职责情况，并以校为单位组织师德演讲比赛；
二是每年组织一次优秀教师巡回报告。在国家、省、市、县级优秀教师中挑选师德最优秀的教师，由教育工会组织到县直各学校、各乡镇中心学校进行巡回报告。在今年暑假教育行政干部培训班上，县教育局特邀县家长学校讲师，原县X中校长XX作了一堂别开生面的师德教育课。三是每年表彰一批“立终身从事教育，树为人师表品行、兴教学研究风气、尽教书育人职责”的师德标兵。通过树立榜样，弘扬正气，促进教师安心教书，潜心育人。
全身心参与学校德育教育，全方位、全过程培养好每个学生成为我县5000余名教师的自觉行为。县教育局努力转变干部作风、树立良好教育形象。近几年来实施了每个干部每学期到联系乡镇学校至少听10节课，与20名教师谈心做朋友，走访30名学生和家长的“一二三”工程。全县中小学广泛开展了“每个学期走访一遍学生家长，举行一次学生问卷，组织一轮普遍谈心，帮扶一批待优学生的“四个一”行动，让学生真切感受到学校的关爱。各学校将“四个一”行动作为师德教育的重要指标，与教师绩效工资的发放有效结合起来。县八中坚持“以师魂铸造灵魂，以人格影响品格”，既促进了教师师德素质的自我提升，更充分发挥了教师的表率引领作用。2011年《XX教育第九期（下）》以“铁的队伍，铁的洪流”对我县教师队伍建设作了长篇报道。
德育工作思路的创新，德育工作机制的完善，德育工作内涵的拓展，增强了学校德育工作的向心力、吸引力、亲和力、感染力和活力，提升了学校教书育人的水平。xxxx年，全县中小学全面杜绝了违法犯罪现象。学生违反校规校纪现象降低到了学生总数的1%以内。
近年来，我县在学德育工作上做了一定的工作，取得了一定的成绩，但仍然存在一些薄的环节，如家长学校的作用没有得到充分发挥，学生心理健康教育没有全面推进等，我们将以这次市局德育工作检查为契机，进一步改进和创新我县中小学德育工作，全力打造学校德育文化、环境文化，为建设教育强县作出积极贡献。
篇四：学校德育工作总结
时间飞逝，一学期又即将过去。回顾一学期的工作，我们根据期初德育工作计划，以中小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
一、创设活动载体，寓教育于活动中
1、在活动中教育，这是德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。为提高德育工作效果，本学期，政教处组织举行了内容丰富、形式多样的德育教育活动，努力促进校园文化建设。
(1)9月我校以每年一次的“美德少年“评选活动入手，认真抓学生的行为习惯养成教育，王__等10名同学被评为校“美德少年”。升旗仪式上重点介绍“一初中校园之星事迹”为学生树立强烈的美德意识奠基铺路。
9月18日下午，学校各班积极开展了中秋系列活动：有的班级创作了精美的“我们的节日·中秋”主题黑板报；
有的班级召开“我们的节日·中秋”主题故事会；
还有的班级组织了“中秋”诗歌朗诵会。学校还倡议学生在过节期间积极参加与节日相关的活动，比如“手工制作月饼”、“游园赏月”，体验节日民俗，感受优秀传统节日文化等。
(2)10月以庆祝中国共产党成立__周年为契机，以爱国主义教育为主题，组织全校学生开展“向国旗敬礼”签名寄语活动，组织广大未成年人面向国旗敬礼并签名、寄语，表达心声，使他们在活动实践中潜移默化的接受教育。
(3)11月是学校安全月，我校开展了“11。9消防日”集会启动仪式，开展了消防安全讲座和疏散演练，组织各班进行手抄报、黑板报、班队课宣传活动。此外，我校还对全体师生进行了线上青椒课堂的禁毒知识教育，和以”网络安全为人民、网络安全靠人民”为主题的网络安全宣传周活动，并取得了良好的效果。
(4)12月是学校法制宣传月，立足结合学生实际、充分发挥学生参与积极性、提高学生素质和能力，安排了一系列的教育活动。在活动中，各学段、各班级能认真落实学校法制教育宣传方案中的各项工作安排，真抓实干，并能及时将工作落实情况上报，沟通工作得与失，共同研究协商有关问题。通过活动的开展，全校师生学法、守法热情高涨，学生人人争做遵纪守法好学生、好公民，个人法律素质和自我防护能力明显提高，整个活动成效显著。
2、深化快乐社团拓展日。每周二和周四七、八年级学生开展社团活动，学校利用下午第三节课的时间，开设了形式多样、丰富多彩的兴趣小组活动，如：书法、素描、陶艺、球类、英语口语、舞蹈、军事、阅读、机器人等兴趣小组。充分为学生创造发展个性特长，施展才华的平台，让每个学生都能学有所长，促进学生全面发展。本学期，学生参加各级各类比赛，50多名学生获奖。
二、完善校园文化建设，形成良好德育氛围
1、加强校园德育环境建设
(1)开学初，各班按照班级文化建设要求布置班级文化墙，在布置上要突出自班的特色与创意，并组织少先队委员会成员对各班的班级文化建设进行检查评比。
(2)更新学校的校园文化和廊道文化，定期更换教学楼的横幅，组织学生进行主题手抄报、黑板报评比展示活动。
(3)组织开展每周一次的全校性的环境卫生大扫除及大整治，彻底清除校园卫生死角，丰富校园文化建设，提升文化内涵。
2、拓宽德育阵地，促进学生全面健康地发展
(1)规范升旗。每周一的升旗仪式上的国旗下讲话，是学校德育教育的冲锋号。学校紧紧抓住这个教育阵地，认真组织好每次国旗下讲话，做到形式规范、围绕重点、结合实际，使国旗下讲话的内容系列化、专题化，同时做到针对性、系统性、严肃性、灵活性。
(2)加强宣传阵地。①充分发挥“红领巾广播站”的宣传作用。每天中午进行的“美文欣赏”、“校园新风”、“红领巾新闻”等板块内容，实时、生动、活泼，并定期对广播员进行培训，激发了学生上进的热情。使“红领巾广播站”成为了我校有力的思想教育阵地。②加强校园墙报和班级黑板报的更新，学校规定每个月更换一期主题黑板报和校园墙报，结合时事进行宣传教育。这些内容，既丰富了课余生活，又拓宽了视野，有效地提高了同学们的思想政治素养。
(3)学科渗透。德育融合于课堂教学之中，是体现德育核心地位的关键。注意在教学过程中寻找德育与学科教学的结合点，和谐地对学生进行爱国主义、科学精神、理想信念的教育。在语文和道法历史教学中渗透了中国传统文化的内涵，在数学教学中渗透了唯物辨证法思维能力的培养，在外语教学中渗透了国际化意识和爱国情感，在物理化学教学中渗透可持续发展意识、环保意识、国防意识等科学人文主义思想，在体育教学中渗透全民健身意识，在音、美教学中渗透真、善、美鉴赏能力的培养。
三、加强社会、家庭、学校配合
德育工作离不开社会、家庭的配合，离不开德育工作的骨干力量以及学校管理人员的协作。本学期，我校继续以家委会作为沟通纽带，加强家校教育互动，拓展育人渠道，增进教师与家长的沟通。同时，各年级本别举行了多主题、多层面的家长会，充分发挥家长代表的作用，有针对性地与家长沟通思想，优化学生发展的环境，取得很好的效果。此外，学校的微校园和龙头山校报定期更新，利用多媒体平台，向外界及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果等等，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
本学年学校德育工作以打造“文明一初，美丽一初，幸福一初”为目标，营造一个动静有序、温馨和谐的校园环境；
全力推进校园文化建设，积极创建特色班级，深入开展各项主题鲜明的教育活动，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人；
突出安全教育的重要地位，实现平安、稳定。在全体师生的共同努力下，各项工作顺利开展，基本实现各项目标。
当然，本学期学校的德育工作也暴露出不少问题。如德育工作对外宣传力度不够、学生自管作用发挥不够、部分班主任的研讨积极性不够等。我们将把这些问题作为下学年学校德育工作的研究重点，予以突破，相信在区教育局、德育中心的正确领导与支持下，我校的德育工作将迈上新的台阶。
篇五：学校德育工作总结
本学期，我校体育工作全面落实素质教育，树立健康第一的教学思想；
以提高学生身体素质，培养具有健康体魄的目的；
按照学期工作计划，认真、踏实工作，较好地完成了各项目标任务，现将本学期工作做如下总结：
一、以”健康第一”为指导，切实抓好体育教育教学工作。
学习落实”新课程标准”的教育理念，在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，恰当地选用新的教法和新的学法。严格教学认真为主的教学常规，在教学中，教师能从学生的角度出发，着眼于学生德、智、体诸方面素质全面发展提高的原则，来认真制订教学目标和教学计划，并进行有目的、有计划的教学实践，增强科研意识，提高了教学质量。组内也经常性地进行课堂教学研讨活动，对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，在课堂上力求贴近学生，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力，结合教学的实际情况来上好每节体育课。
二、推动”大课间”、”阳光体育活动”，丰富学生文化生活。
为了切实提高学生的健康素质，促进学生的全面发展，本学期在教导处指导下，体育组成员的努力下继续开展了以”我运动、我健康、我快乐”为主题，以”每天锻炼一小时，健康生活一辈子”为口号的大课间、阳光体育活动，这些活动的开展并不只是体育教师的事情，如果仅仅局限于体育教师，那么活动的质量可想而知。因为这些工作需要团队的力量才能不断地提高。一学期来，每次大课间和健康乐园活动都能看到校领导的身影；
每次活动都能看到我们的班主任老师与任课老师亲自组织并参与到活动中，总之，正因为我们全校上下同心同德，付出了艰辛的劳动，才使学生在德、智、体、美得到和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。旨在提高学生对阳光体育运动的无限热情，提高学生的身体素质，丰富了学生文化生活。
三、积极推进学校体育特色建设，创设校园体育氛围。
结合我校为全面提高学生素质，培养学生的技能技巧和特长，注重学生个体的全面发展的办学理念，地域优势、场地资源和师资力量，也为了使教师与学生共同发展、共性与个性相互融合的和谐校园为目的，学校继续在体育课程中开展武术特色的教学项目，通过这个活动，让学生多方面的体育才能得到生动活泼、富有个性的充分发挥，满足学生个人兴趣爱好，形成自觉体育锻炼的习惯，促进终身体育意识的培养。
转眼之间，本学期就要接近了尾声，有很多不足的地方还等待我们去改进。比如说在工作中有很多地方缺少创新；
缺乏学习精神；
要求力度不够，没能严格要求学生等等，但我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，力争能培养追求卓越的现代人。
篇六：学校德育工作总结
一、指导思想
为深入贯彻落实______思想，结合中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化教育体制机制改革的意见》精神，齐陵街道中心小学自觉肩负立德树人根本任务，扎实推进德育一体化建设。
20__年，学校根据省、市、区《中小学德育课程一体化工作实施意见》，联合学校、家庭、社会，以课程育人、学科育人、文化育人、习惯养成育人、主题教育育人、体验式实践育人为主要育人途径，努力推进“三方合作，六位一体”，“悦行”德育课程一体化建设，深化育人内涵，力求思想品德教育内化为精神追求，外化为自觉行动。
二、工作实施情况
（一）课程育人
1、学校开足开齐上好品德与社会、道德与法治及少先队活动课程。在做好德育课程常规工作的基础上，立足学生发展规律，积极探索德育课程体系。
2、注意课程层次性，针对不同年龄、不同年级学生的特点选取不同的教育内容，采取不同的教育方式。根据低年级学生特点，引导学生先懂得感恩父母、师长，懂得礼义廉耻。中高年级道德教育在强化道德认知和行为的基础上，抓好重大的纪念日教育，传统节日教育、研学旅行等活动。拓展教育渠道，升华道德情感、强化道德意志，深化德育内涵。
3、学校进一步推动校本和课外活动。发挥区域资源优势，开发适应学生需要的活动项目和传统文化校本课程，选步完善第二课堂建设，关注学生和地域的不同特点，开设有特色德育课程。
（二）学科育人
道德教育每个学科的教师都责无旁贷。每一门学科都要把道德教育和习惯养成教育作为教育教学的基本目标来认真对待。实现全方位、多角度、深层次再现教材中的有关形象，给学生以真切感，使学生产生高尚道德的情感体验。
学校坚持落实学科德育渗透全员性策略，要求教师在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育来优化课堂教学的全过程，将德育渗透目标写进教案、带进课堂。各学科教研组设立学科德育渗透教研板块，开展相关研讨活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一。在全校范围内评选学科德育渗透优秀案例，努力将德育渗透目标落到实处。
（三）文化育人
文化是国家和民族的灵魂，是学校德育的主要渠道和组成部分。为了继承和弘扬中华传统文化，学校进一步完善德育体系，培养学生集成和发扬中华优秀传统文化的高尚品德：
1、经典诵读，传承精神
落实“三个一”：诵一诵、展一展、听一听。即：每晨、每课一诵读、每学期一展示、“童心乐读”听一听（通过学校的阅读平台“童心乐读”推送传统经典）。另外，做好传统节日诵读活动活动，通过手抄报、节日经典诗词诵读展示、交流等形式渗透传统文化精髓。
2、学科渗透传统文化
以地方课程《传统文化》为主要抓手，发挥其他学科的课堂渗透作用。引导学生创新诵读形式，开展“经典诵读会”等活动。
3、德育践行传统文化
学校“悦行”德育体系与传统文化深度融合，以不同的组织形式，从不同的角度对学生传统文化渗透教育。
4、环境文化塑造教育力量
学校积极利用墙报、校刊、手抄报等各种校园文化渠道，让品德教育成为一种氛围，让学生在潜移默化中受到熏陶。
（四）习惯养成育人
一滴水也可以折射太阳的光辉，对小学生来讲，培育崇高的爱国情怀和高尚道德，需要从习惯做起。我们要求学生：
（1）坚持规范佩戴红领巾，除了仪表，这更是对学生进行养成教育的有效手段。
（2）高尚品德要从点滴做起，从道德行为开始，从爱自己的父母、爱学校、爱老师，爱周围的同学等日常行为规范做起，把品行化为具体的行动。
（3）高尚品德从小事做起，从良好的行为习惯做起。
并且学校通过以下方式加强对学生的习惯养成教育：
一是强化行为规范养成。利用新学期开学第一周和第一个月，开展行为习惯养成教育周和养成教育月。
二是加强学生自主管理，强化大队委、班委和小岗位的职责和作用，让更多同学的能力得到了锻炼。
三是优化学生日常评价方式，利用日评价、周反馈、月总结和岗位轮换制度让学生形成良好习惯。
四是加强法治安全教育。爱国从遵守国家的法律开始，我校坚持利用各种渠道做好法治安全教育工作。
（五）主题活动育人（实践育人）
主题教育形式专题性、针对性较强。它的主题鲜明，任务明确。每一次主题活动都是德育教育的舞台。
1、学校坚持将主题教育活动有声有色开展，结合学校实际和特点，利用班会、班队活动、少先队活动课等阵地结合一月一主题的工作安排和学生发展实际需要，认真开展丰富的主题教育活动。
2、及时捕捉到学生存在的问题，并利用主题教育的形式，及时、准确地解决问题。
3、主题教育活动、成果显著①主题鲜明、内容贴近学生成长实际②达到了沟通情感③逐渐形成了：学生自主开展，教师参与决策的组织形式。④从很大程度上净化了学生学习环境，提高了同学们思想政治觉悟。
（六）劳动教育+体验式实践育人（实践育人）
1、多种仪式教育重实效，在尊重与感恩中收获感动，给高尚品德的养成提供肥沃的土壤。
20__年学校开展入学仪式、入队仪式、毕业典礼、公祭日等仪式教育中树立成长意识。成长、爱国等主题的仪式教育让孩子们心怀感恩将育人活动贯穿始终，培养了孩子们良好的道德品质。
2、学校严格落实区教育劳动教育及“齐文化+研学旅行”指导意见，扎实推进“齐陵地域特色齐文化体验式德育”品牌建设，利用公益活动、校内外等多种教育途径拓宽德育渠道加强劳动和实践教育水平。活动中，同学们相互学习和领略了中华民族的优秀文化经典，这些活动给同学们种下了高尚品德的种子和传承中华文化的决心。
（七）联合家、校、社，共筑“同心圆”，谱写“悦行”爱国主义教育新篇章
1、推进学校家长学校、家庭教育及家长委员会建设
学校坚持家、校、社互动和三位一体、合力育人。学校打造必“互联网+多元化家庭教育”体系，开发线上资源共享、团体交流指导、个别差异化个性陪伴及访谈、家庭教育沙龙交流等多种家庭教育课程形式，以“家庭教育课程”为抓手，促进学生教育工作的良性发展。
学校成立“家长委员会”主动请家长参与学校决策、监督学校工作。邀请家长走进校园，走进课堂，参与学校民主管理，共同发展学校的教育环境。
2、整合育人资源，寻求共振点，加强与社会合作力度
学校将推进与社会资源的合作力度，努力与周边实践基地、医院、政法机构等社会保障资源等建立合作关系，为学生健康成长营造良好的大环境。
三、下一步打算
1、做好社会主义核心价值观、办好新时代文明实践讲堂，做好新时代文明实践教育工作。使新时代文明价值观深入每位学生内心深处。
2、加强家庭教育多元化发展课程建设，力求在多种家庭教育课程开展的同时，更多的收获实效。
3、结合校内外工作实际，联合多方资源，扎实深化开发、开展劳动教育课程，教会学生劳动技能，培养学生热爱劳动的良好品质。
4、推动学校品牌项目建设，充分发挥精品课程、品牌活动的引领作用，开展特色项目创建活动，打造自己的育人特色，不断提高育人的实效性。
篇七：学校德育工作总结
“善教、乐学、健康、成才”是我校的办学理念，也是开展工作的依据。“德育为首”一个学校德育工作开展的好坏直接影响着这个学校个方面的成绩。开展好德育工作，有利于学校良好班风的形成，有利于学生的养成教育。对学校各方面的工作都是一个促进。我们学校始终重视德育工作的开展，注意师德师风建设、班主任工作的开展、重视学生的养成教育，我们的工作在原有的基础上有了提高。
一、基本情况
我们每周学校组织升旗、召开班会。每学期至少召开两次德育会议，总结和部署工作。完善和丰富德育工作的开展。每学期结合上届的培训安排两次班主任经验交流会。
二、重点工作
1、加强师德队伍建设，树立师德典范
一个典型就是一面旗帜。本学年学校借培训的契机，继续狠抓班主任队伍建设，采用“走出去，请进来”的办法，积极推进优秀班主任经验交流，使全体教师深受教育和鼓舞，学校不断涌现出师德高尚、业务精良的优秀教师。上学期有老师参加了__县中小学德育管理者与心理教师能力提升暨学校防疫骨干培训，下学期派四位老师参加了__县中小学德育管理者与心理教师能力提升培训。此外我校继续开展了“优秀班主任”的评选活动，充分调动了教师的积极性，对教学工作起了一定的促进作用。
2、加强学生的思想道德教育和养成教育。
1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。
2、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动。
3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。
4、开展了强国有我朗诵暨演讲比赛和首届文化长廊解说员大赛活动，让全校教师切实增强了教育工作的荣誉感、自豪感和责任感；
学生也了解了小康，更体验感悟到祖国、家乡的变化，激发了学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
3、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。
1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达85%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。
2、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。
我们学校坚持实践指导的原则，坚持五育结合、全面育人的原则；
结合文明礼仪教育，开展争创文明校园，文明班级的活动。结合平时表现，开展了优秀班集体、十佳少年，优秀少年评选活动。注意学生的养成教育：培养学生的劳动意识，保持校园环境卫生；
培养学生的竞争意识，合作意识，处理问题能力，培养健康的心理，营造育人环境。
各班注意班级文化建设，各项标语、班训、守则、规范等落实到位，主义文化墙的布置，黑板报及时更换。发挥各种宣传设施对学生进行教育，营造良好的学习氛围。
4、少先队工作
主题升旗仪式是一项学校大队的常规性工作，不光要时间上的确保，更要有内容，有教育意义。我校在这学期，不但保证了升旗的时间，而且做到了结合节假日，有目的性地开展主题教育活动，使主题升旗仪式更鲜活，比如：国庆节、全国中小学生安全教育日、世界地球日、世界读书日等主题升旗仪式，学生从中受到教育，达到了良好的教育效果。
晨会：每日举行晨会。晨会内容突出了德育常规的各个方面，效果较好，部分内容中还需要调整，找到适合学生的内容。
班会、队会：班队会记录上交及时，并能根据班级实际达到班会、队会的目的起到教育学生的目的。
队报：按时发放，让学生们及时了解更多的信息，并做好队报的阅读工作，使它真正的发挥作用。
充分利用黑板报、广播站等途径进行教育。
5、积极参加上级组织的征文比赛等各项活动，给老师和学生开眼界的机会，并利用重要节日组织学省开展丰富多彩的教育活动。
6、重视文明礼仪教育，要求教师结合教材和生活实际对学生进行文明礼仪教育和养成教育。使课堂真正成为既教书又育人的场所。
三、特色工作
以活动为载体，增强德育的实效性，本学期我们组织开展了一系列特色活动：
1、开展“学习雷锋好榜样”活动
1、在学雷锋活动月利用主题升旗仪式。向全校师生发出倡议。各班召开了“走进雷锋”主题队会。让学生认识雷锋，了解雷锋。各班根据学生年龄特点开展学雷锋实践活动。让学生发扬雷锋钉子精神和助人为了精神，鼓励成绩好的，有特长的同学与班上学困生结成“手拉手学习互助小组”各付学习上的困难。
2、针对学校操场小，学生多的特点，我们组织小型跑操活动，丰富了学生的课余生活的同时也争强学生体质，收到了良好的效果。
2、积极开展运动会
经过精心选拔，积极筹备，通过参赛，达到了锻炼队伍，提高声誉的目的。
3、认真建设两香校园文化
几多耕耘、几多收获，在全校教职工的共同努力下，书香墨香工作取得了可喜的成绩，今后我们将不断努力，使我们中心在各方面都取得可喜的进步。
本学年学校举办了很多德育相关的工作，并取得了一定的成绩，单要把德育变成日常，注入学生的一言一行并不是一日之功，还需要老师们的长期的教导与引领。希望下学期我们能取得更好的成绩。
篇八：学校德育工作总结
德育是塑造学生心灵的工作，20__年，我们本着“育人为本，德育为先”的教育理念，以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目标，牢固树立科学发展，全面贯彻党的教育方针，坚持从学校工作实际和学生的思想实际出发，加强班队建设，通过丰富多彩的班队活动，寻找综合实践和各学科的结合点，培养学生能力，积极构建学校、家庭、社会“三结合”育人网络，创建文明和谐校园，提高我校德育工作的针对性和实效性，整体提升我校思想道德水平。
多样互动，丰富德育色彩
本学期，为继续抓好学生在校的常规管理，落实全员德育，开学伊始学生成长中心和少先大队部共同组织开展了“开学第一课”和第一周良好习惯养成教育活动内容，并进行落实检查，帮助学生形成良好的学习、纪律、卫生、安全等习惯，并联合安全处开展了安全教育讲座，同时对一年级学生开展了防疫教育和文明教育。
薛__副校长寄语全体师生。他要求同学们要牢记____的嘱托，不忘初心，牢记使命，从小听党话，永远跟党走！
安全处张__主任为全校师生送上开学第一堂安全教育课。增强安全意识与自我保护的能力，珍惜生命，从我做起！
9月6日上午，少先大队部组织全校各中队召开了“请党放心，强国有我”为主题的班队会，在班队会课上，辅导员和少先队员们重温了____在庆祝中国共产党成立__周年大会上的重要讲话内容，观看了中国共产党，从成立，到发展，再到壮大的视频资料，明白了伟大的建党精神。激发了少先队员学党史，感党恩，听党话，永远跟党走的决心。
9月10日是第__个教师节。少先队员代表和学校鼓号队的孩子们早早在校门口集合，为进入校园的老师鞠躬问好，表达对老师的感激之情。
进入校园的孩子们纷纷在校门口树立的留言板上书写对老师们的祝福，稚嫩的字体下是深深的感激和祝福。
9月18日上午，学校举行了以“勿忘国耻，振兴中华”为主题的爱国主义教育活动，各中队召开主题班队会，再现历史，缅怀先烈，燃起了少先队员们强烈的爱国热情。
9月27日上午8：00，__市实验小学全体师生在操场上排着整齐的队伍，举行了庄严隆重的升旗仪式。在全体师生专注的目光和鼓号队铿锵的乐曲声中，国旗护卫队簇拥着鲜艳的五星红旗踏步前行，五星红旗冉冉升起，全体师生唱起嘹亮的国歌，并进行主题为“强党放心强国有我”的国旗下讲话。本次的“国旗下演讲”由六五中队的四位同学担任。此次演讲，激发了学生的爱国情感与民族自豪感，表达了作为新时代的少先队员对伟大的中国共产党和伟大的祖国的真心祝福，让爱国情怀在每一个中国人心中高高飘扬！
低年级和高年级的学生通过图画和手抄报的形式宣传爱国意义，弘扬民族精神，营造浓厚的节日气氛，更让学生从中受到了深刻的爱国主义教育，加深了对祖国的感情，收到了良好教育效果。
为继承中华优秀传统文化，弘扬东方圣人——孔子及其倡导的儒家文化所代表的价值、精神、智慧，20__年9月28日孔子诞辰日，我校全体师生在孔子像前举行了纪念这位中国伟大的思想家、政治家、教育家和儒学创始人诞辰__周年活动。活动意在追思先贤，倡导仁礼，汲取千年不熄的智慧之光，表达我们对这位伟大先哲的怀念和敬仰，提升校园文化品位，改善校园道德风尚，树立构建和谐校园的思想，营造尊师重教氛围，增强师生凝聚力。
星星火炬，红动十月；
队旗飘飘，引领未来。为学习宣传____“七一”重要讲话精神，引导广大少先队员用实际行动践行“请党放心强国有我”的铮铮誓言，贯彻落实____对广大少年儿童的殷切希望和要求，培养少先队员们学习做人、学习立志、学习创造，从小事做起，努力争做新时代好队员。10月13日，共青团__市委员会、__市少工委联合__市实验小学举行了“请党放心强国有我”——纪念中国少年先锋队建队72周年暨主题队日活动。
红色旗帜传递
__市实验小学党支部副书记任__、副校长薛__、优秀团员代表文__、学生成长中心主任石__分别向少先队传递党旗、国旗、团旗和队旗。
11月初，疫情肆虐家乡，__市实验小学的少先队员们积极响应少先大队部的号召，用手中的画笔，传递温暖、宣传抗疫、赞美“逆行者、传递正能量！绘画出抗击疫情的决心！为__加油，为__加油！
11月12日晚上，__市实验小学全体班主任召开了复课前线上家长会，详细具体的将复课前的准备及要求，给家长做了讲解，同时也对复课后学生应该注意的事项给家长做了强调和说明。
为增强师生的防震减灾意识，掌握应急避震的正确方法，熟悉地震发生时紧急疏散的程序、方式、路线和安全避险区域，培养学生自我保护、团结协作的能力，__市实验小学于12月1日开展了防震应急演练活动。
11月29日至12月3日，我校开展了为期一周的“宪法宣传周”活动，教育学生学习宪法，遵守宪法，大力推进法制宣传教育和依法治教工作。推动宪法教育常态化、长效化，增强青少年的规则意识，培养青少年法律信仰。
同学们在学生成长中心赵__老师的带领下，齐声朗读宪法中章节和条款。通过宪法晨读让同学们明白，国家设立“宪法日”，不仅是增加一个纪念日，更要使这一天成为全民的宪法“教育日、普及日、深化日”，形成举国上下尊重宪法、宪法至上、用宪法维护人民权益的社会氛围。
11月29日至12月3日，学校学生成长中心、少先大队部通过召开主题队会、摆放宣传展板，班级宣讲等方式为同学们普及宪法知识，提高同学们的法律素养。
12月3日，按照上级文件要求，以班级为单位组织同学们通过教育部全国青少年普法网收看网络直播，并同步参与活动。
对于神秘的太空，人们有着无数的幻想。随着科技的发展，今天我们可以体验在太空上课的感觉。12月9日下午15时40分，“天宫课堂”第一课在中国空间站开讲，__市实验小学全体师生观看了此次太空授课的直播。
12月13日是南京大屠杀纪念日，为了培养学生爱国主义情怀，增进学生对南京大屠杀这段惨痛历史的了解，__市实验小学举行了“勿忘国耻，振兴中华”12·13南京大屠杀纪念日活动。
在升旗仪式上姚__校长叮嘱全体师生：“铭记这段不能忘却的历史，不是为了渲染仇恨，勿忘国耻，而是为了振兴我们中华，强我中华！少年强则国强，少年智则国智。”他勉励全体少先队员，在新时代，要努力学习科学文化知识，锻炼强健体魄，从小学先锋，长大做先锋，为建设伟大的祖国，实现中华民族的复兴而不懈奋斗！
随后，各中队开展了《勿忘国耻，振兴中华——12·13南京大屠杀纪念活动》主题队会。辅导员向少先队员们讲述南京大屠杀历史事件，寄托对遇难同胞的哀思，厚植爱国的种子，增进全校师生的爱国主义情感。
为了使青少年了解、掌握个人成长和参与社会生活必需的法律常识和制度、明晰行为规则，自觉尊法、守法；
规范行为习惯，培育法治观念，增强青少年依法规范自身行为、分辨是非、运用法律武器维护自身权益、通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力，12月24日下午，团市委、__阶州律师事务所联合__市实验小学共同举办了首届“模拟法庭”活动。
为深入学习贯彻党的__届__会精神，20__年12月30日下午，__市实验小学组织全校师生开展了学习贯彻党的__届__会精神宣讲报告会。团市委青年讲师团成员、__市实验小学大队辅导员李斌作了宣讲报告。宣讲报告会在学校录播教室举行，全校师生利用校园网络直播系统进行了认真聆听。
不知不觉到了岁末，20__年新年即将来临，__市实验小学的孩子们用音乐和舞蹈抒发着自己对新年的愿望，来自1-6年级的所有小演员们以饱满的热情、嘹亮的歌声，在新年来临之际，为我校师生带来了一场绝妙的音乐盛宴。伴着迎新的歌声，踏着欢乐的节奏，20__年12月31日下午2点20分，迎新年庆元旦音乐会在我校隆重举行。
今后努力的方向
学校所取得的成绩离不开全体师生的共同努力，在今后的工作中，我校学生成长中心和少先大队部将紧密围绕本校的德育工作，努力适应教育改革的不断发展，认真贯彻落实上级有关文件精神，结合本校少先队活动的特点全方位、多渠道地开展各种活动，使活动更具有计划性、规范性、创新性和自主性，使队员们更充分发挥主人翁的作用，努力打造一个积极、开拓、自立、创新的先进集体。
回首这一学期以来的工作，
我们于匆忙的奔跑之中，
将所有的昨天迅速翻过，
所有的过往皆变成了日历。
然而，节点上的驻足，
却让人领悟，
往日从未消失。
马尔克斯有云：
“生活不是我们活过的日子，
而是我们记住的日子。”
回首这一学期，
就是为了铭记我们德育人所有走过的路，
更是为了积蓄我们前行的磅礴之力。
我在这里
等着你来
篇九：学校德育工作总结
__初中坚持立德树人，积极推进全员育人、全程育人、全方位育人，把育人工作落实到教学、活动、管理、服务等各方面、各环节。自新冠肺炎疫情爆发以来，针对疫情对学生身心健康所带来的影响，我校德育工作秉持“做有温度的教育，把爱播撒到每一个学生心间”的教育理念，用师爱感化学生，用行动唤醒学生，遵循育人规律，开展学生喜爱的育人活动。
一、守好“责任田”，护好“祖国苗”
在疫情防控期间，号召全校师生积极投身战“疫”，通过在“实、细、小”上下好功夫，守好“责任田”护好“祖国苗”。
（一）“实”处着力，扎实引导守好渠
一是发挥党员先锋模范作用。党员“爸爸”（妈妈）关注学生疫情防控，指导线上学习，用实际行动温暖着每一名贫困学生。二是积极推送疫情防控动态、知识，为师生、家长提供防疫“心理口罩”，消除师生恐慌情绪，增强战疫信心。
（二）“细”处着手，倾心引领种好田
充分利用抗疫“活教材”开展线上德育课程，厚植学生的爱国情怀，锻造学生的爱国意志，强化学生责任担当，打好学生的“精神疫苗”。
（三）“小”处着眼，精心呵护育好苗
开展亲子交流、经典阅读、艺术欣赏等活动，让学校教育更有温度、厚度，助力学生居家抗疫健康成长。上活线上思政课，通过“空中德育课堂”，让学生心系阳光、逆风成长；
组织录播“病毒防疫”“心理辅导”微视频，加强学生身心健康；
举办“同升一面旗，同唱一首歌”主题德育活动，让学生在大难中生根、苦难中磨砺、健康中成长。
二、打造德育工程，促进学生健康成长
把灾难当成教材，深入实施以生命教育、信念教育、感恩教育为主题的德育工程，引领学生在疫情中成长。
（一）生命教育
组织600个家庭积极参与《“新型冠状病毒肺炎防控”网络知识问答》，观看《同心战“疫”特别节目》，开办心理健康直播课程，提高学生心理免“疫”力；
借助“幸福路—共成长”平台，家校联手，筑牢抗“疫”防线。
（二）信念教育
1、从“中国力量”中厚植爱国情
开设“时政热搜”新闻栏目，学生以“发言人”为角色，搜集“战疫”事迹，开展新闻发布会。组织学生围绕新闻线索，以“小记者”的身份，提出问题、展开讨论，使学生认识到中国特色社会主义制度的伟力，感受社会主义核心价值观的向心力、凝聚力和战斗力。
2、从“中国精神”中砥砺强国志
开展“朗读者”栏目，让学生收集抗疫一线中展现出中国精神“英雄”们的家信、故事，以“朗读者”的身份，与大家一起分享感悟，以榜样的力量，把强国志融入到自我塑造中。
3、从“中国担当”中实践报国行
开展“____的话记心上”活动，组织学生搜集展现中国担当____的讲话，组织学习、讨论，以征文、艺术作品为载体，引领学生从有助于国家发展和民族复兴的“小事”做起，不负韶华，只争朝夕。
（三）感恩教育
通过晨会、班会课，开展线上德育活动，利用“美文分享”、“克“疫”小妙招”、“抗疫我在做”、“我喜爱的居家运动”、“家务体验分享”环节分享、展示，让学生学会以读攻“毒”、运动防疫、宅家自护的方式，做实宅家抗疫；
通过“爱国主义—中国精神”“生命教育—逆行者”“健康教育—宅家自护，共克时艰”“感恩教育—武汉加油！中国加油！”四篇章，做好学生德育教育工作。
三、设置成长目标，引领学生“五自”发展
战疫特殊时期，实施好习惯30天成长计划，每天为自己设置成长小目标，提升自己的自省、自信、自律、自理、自励水平，从抗“疫”这部教科书中健康身心，丰富大脑，滋润心灵！从这堂人生大课中学会思考，收获成功。
四、搭建家校连心桥，提升群众满意度
（一）实施全员育人导师制，构建家校线上协同育人模式。
建立“居家成长档案”，了解学生居家状况，并与任课教师、家长信息共享共通，实现协同育人。建立《家育问题清单》，给予家长指导建议；
采取“一对一”帮扶，孤儿、单亲家庭学生由“党员爸爸”（妈妈）负责开展线上生活指导、亲情陪护及日常教育。
（二）搭建家校共育平台，实现家校信息直通。
开办线上家育课堂，开设“今日有约”“老师我想问”“抗疫解忧小妙招”栏目，教师、家长进行线上互动，用贴心、耐心的交流，换得家长的安心。引导家长学习家庭教育知识，助力家长做好抗“疫”时期学生的心理防护。
（三）开通“惠民热线”，搭建家校沟通连心桥。
疫情防控期间，发放惠民电子服务卡，公示学校惠民电话、校长电话、学校邮箱，详细介绍学校惠民政策，；
建立《疫情防控惠民服务问题整改落实清单》，保障政策落实到位，确保线上学习有实效；
开展“校长有约”主题座谈会，听取家委会意见和建议，实现家校同心，共抗疫情。
（四）利用“一会一课”，打造家校沟通主阵地。
实行“家校日会”“家长周课”制度。每日组织一次晚会，每周一次线上家长课程，师、生、家长共同参与，互动交流，收集意见或建议、分享心得。
本学期利用电话、视频连线、线下家访方式对镇区范围内39个自然村，620名学生进行家访，收集学生、家长建议或意见60条，完成家访调查报告11份，通过系列措施，加强家校沟通和师生交流，在本学期市群众满意度调查中我校名列前茅。
五、设计育人课程，用爱为学生导航。
从网上授课到返校复学，__初中的教师分别以“网络主播”“、成长导师”、“教师爸爸教师妈妈”、“科普达人”这样几个角色来陪伴学生成长，呵护学生的身心健康，用实际行动诠释了爱与责任、奉献与担当的职业精神。
学校精心设计了复学课程、母亲节课程，心理疏导课程，双访课程，以课程为依托，用爱心为学生导航。
复学课程。复学第一天为学生发放暖心包，在课桌、餐桌和床位张贴爱心贴，让老师的爱走进学生心里。组织开学第一课，宣传防疫知识，进行思想教育。每日晨读《论语》、《诗经》，在经典中寻求答案；
课间组织学锻炼，强筋骨、壮体魄，在锻炼中释放压力；
课堂中借用经典诗文进行激励，老师引经据典通过书法的形式，作为奖励赠与学生，让学生在受鼓舞的同时提高文学素养。师生封闭在校，学校从吃住行细节入手，确保师生早餐有选择，午餐有水果，晚餐有两勺不同的菜，校园内按站位线有序站队行走，将安全距离写进学生心里。
母亲节课程。母亲节当天开通“亲情热线”，让想家的学生，给父母打一个电话，送上一句“妈妈您辛苦了，祝您节日快乐”；
让学生为封闭在校的女教师，亲手送上一块蛋糕。我们以这样的方式，唤醒学生们的感恩之心，让学生感悟母亲的伟大，感受亲情的温馨，让学生从爱自己的母亲开始，学会尊重母亲和感激身边最亲近的认，懂得爱他人、爱社会。
心理疏导课程。学生每日记录“心情日记”，老师对学生的随笔进行收集整理，及时了解学生的心声，对症下药；
课间学生随时带着问题与导师交谈，纾解内心的焦虑，调整好心态，给予学生精神上的引领。
双访课程。封闭期间，开通“亲情热线”，构筑家校连心桥，使家长们放心，学生们安心；
开展“温馨家访，共度时光”活动，课余时间，老师邀请学生到宿舍做客，一个水果、一盘水饺、一块蛋糕、一针一线，初三老师用母亲般的爱，去化解学生焦虑不安的内心。
__初中在开展德育工作中，始终坚持以情育人，热爱学生；
以言导行，诲人不倦；
以才育人，亲切关心；
以身示范，尊重信任，带着一颗爱心去激励、鼓舞、唤醒学生。
